ЛИЧНОСТНЫЕ КРИЗИСЫ В 18-25 ЛЕТ

Ярославский государственный университет

РЕФЕРАТ

 ПО ПСИХОЛОГИИ

 ЛИЧНОСТНЫЕ КРИЗИСЫ В 18-25 ЛЕТ

студент группы Ф-21

Папорков И.В.

 Ярославль, 1998

.

- 2  ш1.5

Пошли мне бури и ненастья,

Даруй мучительные дни,

Но от преступного бесстрастья, Но от покоя сохрани!

 1И.С.Аксаков

 2Введение.

Жизнь человека не представима без кризисов. В них - основа развития личности. Избежать их невозможно.

Детские возрастные кризисы изучены достаточно хорошо: про них написано немало работ, так как именно в детстве происходит становление

личности. Совсем по-другому обстоит дело с кризисами в зрелом возрасте. Проблема их протекания недостаточно подробно освещена в литерату-

ре, а зря: их вклад в развитие человека отнюдь не меньше, чем вклад

детских возрастных кризисов.

В данной работе речь пойдет о кризисах именно в зрелом возрасте,

об их особенностях, о причинах, ходе развития и последствиях. Рассматривается также вопрос о возможности уменьшения отрицательных проявлений кризисов.

 1Онтогенез 0 - процесс развития индивидуального организма, формирование основных структур психики индивида [1].

 1Кризис 0 - особый, относительно непродолжительный по времени (до

года) период онтогенеза, характеризующийся резкими психологическими

изменениями [1].

 1Настроение 0 - общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение значительного времени отдельные психические процессы и поведение

человека.

Основные источники возникновения настроений - те позиции, которые

люди занимают в обществе (не/удовлетворенность ходом жизни).

.

- 3  ш1.4

 2Причины кризиса.

Мною не было найдено ни одной книги, ни одного учебника, где бы

коротко и ясно перечислялись бы причины возрастного кризиса в 20-25

лет. Пришлось собирать разрозненные факты из различных источников, обрабатывать и ситематизировать их для "конспектабельности" работы. Конечно, здесь автор ни в коем случае не претендует на неоспоримую правоту своих утверждений; вообще, мне как неспециалисту в области психологии трудно делать выводы, опираясь на косвенную информацию из разрозненных источников.

 2I.  3Труд.

Труд - основа существования человека.

Возраст 20-25 лет как раз и отличает то, что человек начинает

свою трудовую деятельность. Позади воспитание и учеба, впереди - работа.

Процесс труда рождает положительный (радость от самой деятельности, от проявленного мастерства, от усилий, увенчанных успехом, удовлетворение от результата) и отрицательный (неудовольствие от затраченных усилий, утомления, напряжения, монотонности процесса выполнения

работы) эмоциональный отклик.

Отрицательный эмоциональный отклик рождает отрицательные эмоции.

Отрицательная эмоция - неудовлетворенная потребность [2], которая приводит к появлению отрицательных праксических чувств (выпускник, не нашедший себя в работе), а противоречие между личностью и значимыми для

нее сторонами действительности, по определению, порождает невроз.

 1Эмоция 0 - непосредственное переживание какого-либо чувства [3].

 1Эмоции 0 - специальный нервный аппарат, который помогает мозгу

действовать при недостатке точных сведений о путях и способах достижения жизненных целей (Симонов П.В.).

 1Праксические чувства 0 (высшие чувства) - эмоциональный отклик на

все богатство и разнообразие человеческой деятельности.

 1Неврозы 0 - группа наиболее распространенных нервно-психических

расстройств, психогенных по своей природе, в основе которых лежит непродуктивно и нерационально разрешаемое противоречие между личностью и

значимыми для нее сторонами действительности, сопровождаемое возникновением болезненно-тягостных переживаний неудачи, неудовлетворения потребностей, недостижимости жизненных целей. Затруднение с поиском выхода из переживаний влечет за собой психическую и физиологическую дезорганизацию личности [1].

.

- 4  ш1.4

 2II.  3Лицо и маска.

Трудовая деятельность невозможна вне коллектива, а в любом коллективе человек играет свою, присущую только данному коллективу, роль.

В.Шекспир: "Весь мир - театр, в нем женщины, мужчины - все актеры".

В психологии говорят о социальных ролях личности (различные роли в жизни).

 1Социальная роль 0 - программа действий человека в определенных обстоятельствах, выработанная обществом [4].

Велико влияние принятой жизненной роли на личность; внешнее превращается во внутреннее ("Генерал Делла Ровере", директор).

Вообще понятие "социальная роль" неразрывно связано с социальной

средой, с коллективом, с группой (связь с лекцией "Личность в коллективе").

Причины кризиса, связанные с социальной ролью:

а) "хочется - нельзя"; человек становится невротиком от того,

что его стремления и желания, его притязания на определен ную роль в жизни окружающие не поддерживают (Наполеон). Не утоленные желания подавляются, но окончательно победить их

сознание не в состоянии; отсюда - внутренний конфликт;

б) "не хочется - надо";

положение обязывает (женитьба).

Несоответствие между маской и истинным лицом человека во многих

случаях приводит к стрессовому состоянию.

 1Стресс 0 - неспецифическая реакция организма на различные перенапряжения [2].

 1Стресс 0 - термин, используемый для обозначения обширного круга

состояний человека, возникающих в ответ на разнообразные экстремальные

воздействия [1].

 1Психологический эмоциональный стресс 0 - в ситуациях угрозы, опасности, обиды; приводит к изменениям в протекании психических процессов, эмоциональным сдвигам, трансформации мотивационной структуры деятельности [1].

 1Стрессовое состояние 0 - эмоциональное состояние, которое вызывается ситуациями напряженности (мрачное настроение, тяжкая обида, злобная

зависть, гнев, ревность, страх, мучительные сомнения) [3].

При значительном стрессе поведение человека меняется весьма характерным образом - возникает общая реакция возбуждения, поведение

становится дезорганизованным. Еще большее усиление стресса может привести к обратной реакции - общему торможению, пассивности, бездеятельности [3].

.

- 5  ш1.5

 2III.  3Переоценка ценностей.

И.П.Павлов: "С годами в мозгу образуются так называемые устойчивые связи - вырабатываются определенные взгляды, идеалы. Потом эти

связи рвутся - меняются оценки. Разочарование в прежних идеалах могут

вызвать потрясение, депрессию".

 1Депрессия 0 - аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, общей пассивностью поведения [1].

 2Проявления и последствия кризиса.

Как было показано выше, кризис характеризуется отрицательными

эмоциями.

Особенности личностных кризисов в зрелом возрасте: возникают значительно реже, чем в детстве, и протекают более скрыто, без выраженных

изменений в поведении. Происходящие в это время процессы перестройки

смысловых структур сознания и переориентации на новые жизненные задачи, ведущие к смене характера деятельности и взаимоотношений, оказывают глубокое влияние на дальнейший ход развития личности [1].

В таком возрате люди по сравнению с детскими годами уже сильно

дифференцированны по личностным качествам. Различия в темпераментах, в

характерах может проявиться в том, что два человека при прочих равных

условиях будут совершенно по-разному переживать такой кризис. Кто-то

обрадуется возникшим проблемам и с удовольствием бросится на их решение, не побоявшись показать и проявить свои активные отрицательные

эмоции - страх, отвращение, негодование, огорчение; а кто-то поддастся

отчаянию, тревоге, боязливости, впадет в депрессию - попадет под

власть пассивных отрицательных эмоций.

Особо опасны не активные отрицательные эмоции, а пассивные.

Активные отрицательные эмоции - это тоже источник энергии, а в

отдельных случаях они и стресс - не зло, а великое благо (Пушкин,

О'Генри).

Лейб-медик Наполеона Ларней: "Раны у победителей заживают быстрее".

.

- 6  2Как погасить "эмоциональный взрыв" ?

"Кто в состоянии выразить, как он пылает, тот охвачен слабым огнем" (Петрарка).

История медицины свидетельствует, что ни один мрачный человек не

жил более ста лет.

Практический совет, как погасить "эмоциональный взрыв", - не гасить его, а послать "взрывную волну" в приемлемом для себя направлении.

При тяжелом горе нельзя уходить в себя. Нужно вызвать отрицательную индукцию - создать в коре головного мозга новый, более сильный

центр возбуждения, который бы подавил очаг, угнетающий человека. Нужна

разрядка, выход накопленным отрицательным эмоциям.

Накопившиеся эмоции обязательно должны разрядиться, но иногда эта

разрядка принимает неожиданные формы (Петр I и Мария Гамильтон, Тамерлан).

Наилучшая разрядка - достижение цели (стресс и преуспевающие люди). Не всем это удается, тогда - слезы. Ничто так надежно не разряжает накопленные отрицательные эмоции, как слезы. Виктор Гюго: "Слеза

всегда смывает что-то и утешение несет".

Другие способы - мышечная активность, музыка (сформировавшиеся

пристрастия).

ЛИТЕРАТУРА

1. Психология. Словарь. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

2. Айрапетов С.Г. Здоровье, эмоции, красота. - М.: Знание, 1977. 64 с.

3. Общая психология. - М.: Просвещение, 1977. - 479 с.

4. Коломинский Я.Л. Беседы о тайнах психики. - М.: Молодая гвардия,

1976. - 208 с.

5. Воробейчик Я.Н., Поклитар Е.А. Основы психогигиены. - Киев: Здо ровья, 1989. - 178 с.

6. Немов Р.С. Психология. Книга I. - М.: Просвещение, Владос, 1994. 576 с.

>>> К списку рефератов по психологии >>

>>> К списку рефератов по категориям >>